プログラミング教室 子供・小学生おすすめ19校、口コミ・評判・月謝を比較

リタリコワンダーを体験した口コミ

体験したのは、小学5年生の「そう君」と小学2年生になった「なっちゃん」。

そう君は、こだわりが強く、好きなものにはとことん熱中するタイプ。一方で、落ち着きはなくそわそわしてしまいがちな男の子です。

なっちゃんは、初めての場所に不安を感じるタイプ。お絵かきが大好きな女の子です。

リタリコワンダー赤羽で体験したのは、

そう君が「ロボットテクニカルコース」（対象年齢：小3～高校生）

なっちゃんが「デジタルファブリケーションコース」（対象年齢：小1～高校生)

以下、そう君となっちゃんママの体験レポートです。

＊リタリコワンダーは年長さんから通えます。

プログラミング教育を考えた結果、必要と判断したママ

「子どもにとって将来役立つ習い事とは？」そんな疑問を持つ保護者の方も多いはず。

私も２人の子どもを育てながら日々変化する社会で、どの教育が必要なのか戸惑っている1人です。

2020年から小学校教育に置いて、プログラミングの教科が盛り込まれることが決まりました。

今の子どもたちには、PCやスマートフォンが身近にある世の中ですので
そのリテラシーを持つのはもはや当たり前ということになってきているのですね。

では他の国のデジタル教育はどうでしょうか。

2000年にイスラエルで、プログラミング教育が高校で必修化している他、
お隣の韓国でも2015年から、中学校の授業にプログラミング教育を実施しています。

すでに海外では、プログラミング教育に価値を見出し、教育現場への実施が行われている事実があります。

しかしながら、プログラミング＝エンジニアという発想をする方も多いかもしれませんが、それと必修科したプログラミング教育は異なります。

今の位置付けとしてプログラミング教育は、デジタル環境の基礎を知りテクノロジーの力を活用しながら、自分の表現方法を身につけていくことが目的なのです。

このことから私の結論は、「この先の未来プログラミング業界の縮小はない」という考えもありました。

そして、「プログラミングの技術を早期に馴れ親しみ学んでいくことは間違いなく必要」と判断しました。

前置きが長くなってしまいましたが、、とはいえまずは子どもたちの性格に合ったプログラミング教室を見つけるのが親のつとめですよね。

今回は、小学5年生のそう君と小学2年生のなっちゃんを連れてそれぞれ違うコースを受けられる北区にある「リタリコワンダー赤羽校」に体験授業を受けることにしました。

リタリコワンダー赤羽校の印象

東京都北区の玄関口として有名な赤羽駅から歩いて５分弱、有名な塾の看板が大きく掲げられたビルの６Fにリタリコワンダー赤羽校はあります。

立地の良さもあり開講して1年あまりですが、200名ほどの生徒が在籍してるとのことです。

世間のプログラミング教育への意識が高まっていることを感じずにはいられませんね。

インテリアにも工夫が！はじめて教室に入った印象はとても良い！

扉を開けると、子どもがワクワクしそうな雰囲気のカラフルなインテリアコーディネートが広がります。

子どもが授業までの間待っていたり、親が子どもたちの授業を待つスペースとして広めなロビーが設置してありました。

ロビーには、おもちゃも置いてあり授業の待ち時間に遊ぶこともできるし、付き添いの小さな兄妹も遊ぶことができます。

学校や塾の教室のように整列された机と椅子が黒板に向かって配置されていません。ドアはなく圧迫感を感じない自由な空間レイアウトです。

それもそのはず、リタリコワンダーの空間には、決まった形がないそうです。

毎日変化する子どもたちのものづくりに合わせられるようなレイアウトを考えてくれるのです。

常々、子どもの教育には部屋もしかり学ぶ「環境」が大事であると私は考えます。

授業の内容以外にも、こどもたちが取り組みやすい環境づくりを徹底しているところに非常に共感しました。

子どもたちが「授業をする」というスタンスではなく「好きなことをする」というこども主体の学びに期待ができそうです。

「ロボットテクニカルコース」をそう君が体験

そう君が今回無料で体験したのが、90分のロボットテクニカルコースです。

そう君「メカが好きだからすごく楽しみ！ロボットを早く動かしたい！」とやる気満々です！

リタリコワンダー赤羽には以下のコースがあります。

• ロボットクリエイトコース（対象年齢:年長〜小学3年生）
• ロボットテクニカルコース(対象年齢：小学3年生〜高校生)←そう君が体験したコース
• ゲーム＆アプリプログラミングコース（対象年齢:小学1年生〜高校生）
• デジタルファブリケーションコース（対象年齢:小学1年生〜高校生）

ゲームのアプリプログラミングと迷いましたが、最近はドローンの操縦などにも興味を持っていたので「ロボットテクニカルコース」を体験することとなりました。

「ロボットクリエイトコース」と「ロボットテクニカルコース」の違いって？

「ロボットテクニカルコース」（小3～高校生）は、教育版のレゴ マインドストーム EV3（上の写真）という教材と専用のアプリケーションを使い授業を行います。

「ロボットクリエイトコースト」（年長～小3）との最大の違いは、この教材に含まれている「インテリジェントブロック」です。

ロボットを動かすという動作に、インテリジェントブロックに搭載されているセンサーを使うことで複雑な制御が可能になるのです。

例えば、ブロックとモーターで作られたロボットでは、障害物が前にあった場合に検知することはできません。

（※あらかじめ決まった場所に障害物がある場合などは除きます）

それが、センサーがロボット側についたことにより「障害物が前にあったら、後ろに下がる」という制御を行えるようになります。

つまりは、より身近にある機械の仕組みを考えて知ることができる「ロボットテクニカルコース」になるわけです。

「デジタルファブリケーションコース」をなっちゃんが体験

小学校2年生のなっちゃんがリタリコワンダー赤羽で無料で体験したのが、90分のデジタルファブリケーションコース（対象年齢:小学1年生〜高校生）です。

なっちゃん「３D？？お絵かきが好きだからそういうのもできるのかな？」とあまりピンとは来ていない様子でしたが楽しみにしていました。

しかしなっちゃんは、初めての場所と初めての体験に非常に臆病な性格です。

なっちゃんは、「楽しみたい！」という気持ちと臆病な気持ちがうまくコントロールできずに教室に入ることができません。

「もう、やりたくない、、」

とまで言いだしたのでしたが、

先生「大丈夫だよ！お兄ちゃんの席の近くだよ！」

と色々と優しく娘に配慮してくださり、教室に入ることができました！

デジタルファブリケーションって一体何？

さて、デジタルファブリケーションコースとは文字だけでは疑問の方も多いですよね。

このコースはThinkercadというアプリケーションを使い、３Dモデリングで基本的な図形制作などを行います。

プログラミングという言葉よりは、テクノロジーを使った「ものづくり」が重視されたコースになると思います。

平面や立体のデザイン制作が可能で、モデルングした作品は３Dプリンタで実際にプリントすることが可能です。

小学校の図工が大好きな子なら、絵画教室の他に新しい選択肢として考えても良い習い事かもしれません。

CADアプリを使って、コップのモデリングに挑戦！

体験授業での課題は「コップ」のモデリングに挑戦することでした。

小学生の日常にはそうそうない感覚の3Dモデリングをするアプリケーションは大人でも難しそうです。

先ほどまで、やる気すら失っていたなっちゃんも新しい感覚に興味が出て集中しはじめました。

体験授業の終わりには、なっちゃんの作ったモデリング作品を近くで見学させてもらえました。

しっかりコップの形になっており、彼女らしさも感じることができました。

先生が「すごく上手にコップの中を作れて素晴らしかったよ！デザインも素敵にできたね！」と評価もしてくれました。

実際に、体験授業でモデリングした作品は３Dプリンタで印刷することが可能です。

なっちゃんは「うまくできたから絶対印刷したい！」と自分のモデリングしたコップを見てニヤリ。

体験授業料は無料ですがプリント代に2,000円程かかります。

後日郵送でンビニエンスストア支払いですので、印刷の有無は子ども次第で当日検討できます。

個性が強い子にはオススメ！子ども主体の授業スタイルが魅力

リタリコワンダーの授業は、教科書を見て進んでいくいわゆる普通の授業スタイルではありません。

課題を与えられて、課題を実行するために個人個人で試行錯誤を繰り返し達成させていく流れです。

つまりは、答えのない授業でしょう。

課題を達成するために、子どもたち自身のアイデアにより他の子と道順が逆になったり過程が変わることもあるからです。

私から見てリタリコワンダーは、ただ単純にマニュアルに沿ってではありませんでした。

例えばロボットを組み立てて技術を習うだけではなくて、テクノロジーの力を自分なりに応用して使う力を養えそうだと思いました。

学校や家では、ルールに縛られ好きなことだけをやれるわけではありません。

体験授業を見学していて、その自由な授業のあり方にはっとさせられました。

特に、そう君の場合はこだわりが強いがゆえに、好きなもの以外には無頓着で普段の生活でも怒られがちです。

そう君のように「好きなことを好きな部分だけたくさんやりたい！」タイプにはリタリコワンダーの授業スタイルはおすすめです。

「先生見てみて！こんな動きも追加してみたよすごい？他の課題もちょうだい！」と張り切るそう君です。

ひっこみじあんでも大丈夫？授業のコーディネーターの存在

そう君のように、自分から先生に質問を投げられると安心ですが、質問が苦手な子もいますよね。

今回、一緒に参加した妹のなっちゃんは質問が苦手な1人です。

この授業スタイルでは、わからないまま黙っているとただ時間だけが過ぎていくことになってしまします。

でも、心配することはありませんでした。

基本的に、子ども4人に対して先生が1人という手厚いシステムです。

さらにプログラミングを教える先生以外に、授業の管理や子どもたちをフォローする先生が別にいます。

体験授業で、イチバン印象が悪いのは「ほっとかれ感」です。

（別の習い事ですが、）通常授業のついでを通り越して、それよりひどい対応を過去に受けたことがあり、親も子どもも安心できる教室選びは大切なことだなと感じています。

なかなか体験授業でここまで教室のことをしっかり理解することができないことが多い中で、今回は非常に丁寧にコースの説明から、子どもへの対応にいたるまで好印象でした。

デメリットに感じたこと

目に見えたステップアップを望むご家庭には満足度が低いかもしれません。

比較的に自由な授業スタイルをとっているのがリタリコワンダーの特徴です。

毎月テキストが変わっていくというような、目に見えるステップアップが感じにくいデメリットがあるでしょう。

メリットに感じたこと

学べるのはプログラミングだけではない

自由なもの作りを重視するリタリコワンダーなら、集中力をつける、問題点を切り分ける、代替案を考える、など多くの生きる力を学べるように思う

金額もリーズナブル

子ども４人に対して先生が1人ついて、９０分という内容はコスパが抜群です。

まずはプログラミングを「楽しむ」という部分で入るならオススメの教室です。

【東京都】

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• 秋葉原
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• 押上
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【埼玉県】

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東京都渋谷区渋谷2丁目24番12号
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【大阪府】
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【岡山県】
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つくばみらい校
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取手校
日立校
ひたちなか校
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足立一ツ家校
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青梅校
立川校
多摩ニュータウン校
東久留米校
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【神奈川県】
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湘南平塚校
湘南藤沢校
辻堂校

【新潟県】
女池校

【富山県】
富山校

【愛知県】
稲沢校

【奈良県】
奈良校

【滋賀県】
近江八幡校

【大分県】
大分校

【熊本県】
熊本中央校

ヒューマンアカデミーロボット教室を体験した口コミ

ヒューマンアカデミーロボット教室【十条 宇賢教育学院】に小学1年生（7歳）のなっちゃんが行ってきました。

なっちゃんはちょっぴり人見知りでオシャレが大好きな女の子です。初めてロボット教室に行くということでドキドキ＆ワクワク。

ここからは、なっちゃんママの体験レポートです。

ヒューマンアカデミーロボット教室を体験しようと思った理由

2020年から小学校でプログラミング教育の指導が必修化されることが決まっています。

親としては、新しい学習指導要領に子どもがICT社会に適応させる期待もありながらも

「いったいプログラミングってどんなことをやるのだろう？」

という不安や疑問を持ちます。

さらに、私が大学時代にプログラミングの授業がとても難しく、プログラミングに対して嫌なイメージを抱えてました。

なっちゃんにはできれば、「楽しくプログラミングの知識をつけて欲しい！同じ苦労はさせたくない。」という気持ちになったのです。

そこで、プログラミング教室ではなくロボット教室を考えました。

まずは、パソコンを使ってプログラミングというステップではなく、ロボットを組み立てるという『物を作り』をしながら、発想力や問題解決能力を楽しく学べそうなロボット教室がよいと思ったからです。

ロボット教室の中でも口コミ人気の高い「ヒューマンアカデミーロボット教室」が、家の近くにあったので早速体験に行ってみました。

初めてでも心配なし！小学校1年生なら問題なく進められる難易度

今回の体験した場所は、民間の学童保育教室の中で運営されている「ヒューマンアカデミーロボット教室」です。

「ヒューマンアカデミーロボット教室」だけの運営ではないので、子どもたちへの対応はとても慣れている印象を受けました。

こちらでのロボット教室体験は、保護者への説明会も含まれており、親子同伴で体験になりました。

授業のはじめに、体験用のテキストとロボットを作る材料を渡されます。

体験用のテキストを子ども自身が、解読しながら進めて行くという流れでした。

親としては、「いきなり渡されて、教えられないでちゃんとできるのかな？」と思いますよね。

しかし小学校１年生のなっちゃんは、「よし！まずは必要なパーツを並べてみよ♪」とノリノリの様子で作り始めました。

子どもがすぐに始められるのは、テキストに秘密がありそうですね。

テキストは、写真とイラストが大きく扱われているので、ロボット体験用の内容なら

文字を読まなくても、視覚的に理解して進めていけるように作られているのかなと感じました。

もちろん、しっかり文字を読まないで進めていくので、つじつまが合わなくなる場面もあります。

「あれ？何かが違う、どうしてだろう？」と言いながらもテキストの読み返して確認していました。

先生に教えられるというスタンスが最初からないために、『自分で考える』ということが自然にできる仕組みなんですね。

繰り返しになりますが、教材とテキストを使って自分のペースでロボットを組み立てていく授業スタイルです。

しかし、小学生の低学年の子はわかりやすいテキストでも、やはりサポートが必要なときもあります。

その為ロボット教室の専任の先生の他に、中学生のお兄さんが2人いてサポートする体制をとっていました。

授業のあいだに「ヒューマンアカデミーロボット教室」の説明を、なっちゃんが体験している横で説明を受けました。

なっちゃんは人見知りな性格で、はじめての場所で1人にされると少し不安になってしまうタイプです。

その為、子どもの授業の様子を確認しながら、説明が受けられる配慮はとてもよかったです。

説明の間も、なっちゃんは黙々と1人でロボットを組みたいてていました。

ふと「黙々と一人だけで作業するだけでは、教室に通って何もコミュニケーション取らないのかな？」と心配になりますよね。

しかしこの教室では、ただ作るだけではなく、ロボット教室の最後には1,2名が、その日作ったロボットのプレゼンテーションを行なっています。

自分だけの創作で終わるのではなく、他の子がロボットをどんな工夫をしたかなどを聞くことで、さらにそれぞれの理解を深めるそうです。

ロボットの仕組みを理解するだけではなく、他者に向けて自分を表現する力も身につく可能性も感じました。

さらにこちらの教室では、「子どもの好奇心」を大事にしており、個人の好きな部分を伸ばすことを意識しているそうです。

ほとんど、先生と親の力を借りずに、１時間集中して、ロボット作りに取り組んだなっちゃんです。

普段ブロック遊びなどはしない娘でも、体験用の『クロールロボ』を時間内に動かすところまで完成できました。

体験に来ていた初対面の女の子とお互いのロボットを、動かしあって楽しくおしゃべりしたり楽しそうななっちゃん。

はじめてのロボット教室の体験でしたが、【難しい】という壁はほぼ、ありません。

体験の内容は、次のロボットも作ってみたいという子ども心をつかむ内容でした。

デメリットに感じたこと

『初期費用と材料が負担』

初めてのロボット体験にきてなっちゃんが、集中して楽しそうにロボットを組み立てていて感動しました。

しかし、「ヒューマンアカデミーロボット教室」は、はじめにロボットキットを購入します。

その金額が3万円ほどで、入会金などを合わせた初期費用は5万円弱かかる計算になるんです。

長期で続ける場合は、問題ないかもしれませんが、

「やっぱり合わなかった、、」と早々にやめてしまう場合には金額のリスクはたかそうだなと感じてしまいました。

メリットに感じたこと

『質問しやすい雰囲気』

先生が定期的に「わからないことはあったら言ってね！」と声かけをしてくれ、子どもが、質問したいときにしっかり聞いてくれそうな印象を持ちました。

『問題解決能力が養われるかも』

ロボット作りでは他の人と同じものを作っていても微妙な誤差で、うまくいかなかったりするのです。

この時、解決策は自分で探さないといけません。

なかなか通常の習い事では、鍛えられない部分かなと思いました。

無料体験のまとめ

小さなリケジョになった”なっちゃん”でした。

ロボット教室の習い事に手ごたえを感じましたが、もう少し他の教室の様子を見学してみようと思います。

全国1600教室

【東京都】
調布市
板橋区
杉並区
八王子市
豊島区
世田谷区
渋谷区
港区
千代田区
江東区
葛飾区
練馬区

【神奈川県】
川崎市
横浜市
茅ヶ崎市

【埼玉県】
さいたま市
所沢市
富士見市

【北海道】
札幌市

【 宮城県 】
仙台市

【 福島県 】
いわき市

【茨城】
つくば市
日立市
水戸市
守谷市
ひたちなか市

【 群馬】
高崎市

【 新潟県 】
長岡市
新潟市

【 富山県 】
富山市

【 静岡県 】
浜松市

【 愛知県 】
名古屋市
知立市

【 大阪府 】
大阪市
高槻市

【 兵庫県 】
宝塚市

【 奈良県 】
奈良市

【 岡山県 】
岡山市

【 広島県 】
呉市
広島市

【 山口県 】
下関市

【 徳島県 】
徳島市

【 福岡県 】
北九州市
久留米市

【 佐賀県 】
佐賀市

【 熊本県 】
熊本市

【 大分県 】
大分市
中津市
別府市

【 宮崎県 】
日向市

【 鹿児島県 】
鹿児島市

【 沖縄県 】
沖縄市
島尻郡南風原町
那覇市

【北海道・東北】
札幌市　江別市　青森市　弘前市　八戸市　十和田市　盛岡市　仙台市　秋田市　福島市

【関東】
つくば市　取手市　宇都宮市　栃木市　小山市　那須塩原市　大田原市　高崎市　前橋市　富岡市　さいたま市　戸田市　川口市　新座市　市川市　千葉市　柏市　松戸市　市原市　佐倉市　江戸川区　世田谷区　板橋区　葛飾区　江東区　杉並区　荒川区　墨田区　大田区　調布市　東村山市　川崎市　横浜市　大和市　鎌倉市　茅ヶ崎市

【中部】
新潟市　新発田市　富山市　金沢市　野々市市　小松市　福井市　鯖江市　甲斐市　甲府市　長野市　岐阜市　静岡市　浜松市　名古屋市　日進市　一宮市　豊田市　安城市　岡崎市　豊橋市　四日市市

【近畿】
大津市　草津市　栗東市　守山市　野洲市　近江八幡市　彦根市　京都市　城陽市　大阪市　東大阪市　茨木市　吹田市　摂津市　大東市　豊中市　枚方市　池田市　八尾市　高石市　藤井寺市　松原市　和泉市　泉佐野市　泉大津市　河内長野市　堺市　貝塚市　岸和田市　阪南市　西宮市　神戸市　宝塚市　川西市　尼崎市　奈良市　生駒市　大和郡山市　橿原市　香芝市　和歌山市　岩出市　橋本市　海南市

【中国・四国】
鳥取市　米子市　松江市　岡山市　倉敷市　瀬戸内市　総社市　福山市　尾道市　三原市　呉市　廿日市市　広島市　山口市　周南市　徳島市　鳴門市　高松市　丸亀市　さぬき市　坂出市　松山市　高知市

【九州・沖縄】　福岡市　北九州市　大分市　佐賀市　長崎市　宮崎市　熊本市　鹿児島市　沖縄市　那覇市　浦添市

他全国多数

【北海道】
【青森県】
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【東京都】
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渋谷、福岡中央、山口周南、甲子園、新松戸

全国540教室、札幌・仙台・横浜・東京・名古屋・京都・大阪・広島・福岡・那覇など。

全国940教室、47都道府県にある。